Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Masalah-Masalah Sosial Melalui Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas IV MI (PTK di MI Sholatiyah Kepandean, Petir, Serang)

Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Masalah-Masalah Sosial Melalui Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas IV MI (PTK di MI Sholatiyah Kepandean, Petir, Serang) Inayatul Uma Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Adab (FTA) Press IAIN SMH Bante 2012 monographic id Indonesia 21.5cm, 28cm, 67hlm Inayatul Uma, NIM. 072700030, Judul skripsi: Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Masalah-Masalah Sosial Melalui Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas IV MI (PTK di MI Sholatiyah-Kepandean, Kecamatan Petir, Kabupaten Serang) Sebagai tenaga pendidik, guru harus dapat mengembangkan sejumlah bahan ajar menjadi sesuatu hal yang tidak saja menarik untuk disajikan melainkan harus efektif dan efisien dengan tujuan yang diharapkan, di samping itu, salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pendidikan adalah kemampuan dalam menyesuaikan antara materi pelajaran dengan penggunaan metode yang sesuai dengan isi dan karakteristik siswa dengan cara menjalin rasa simpati dan saling pengertian agar suasana klas menjadi kondusif. Oleh karenanya guru perlu menciptakan kesempatan dan membawa kegembiraan ke dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian Tindakan Kelas ini adalah; untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV MI pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode problem solving pada pokok bahasan masalah-masalah sosial. Dalam penelitian ini penulis mempergunakan metode PTK yang disebut dengan Classroom Action Research (CAR). Problem solving SKRIPSI PGMI 03 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 03 SKRIPSI PGMI 03 My Library (RAK 11) SKRIPSI PGMI 03 9167 2016-08-18 12:31:17 2016-08-18 13:05:38 machine generated