Fitriyanti Primary Author mixed material bibliography serang-banten Fak. Tardab 2012 monographic id Indonesia

Text

21.5cm, 28cm, 64hlm Penyampaian materi pembelajaran islam yang dilakukan oleh pendidik kepada peserta didik akan terjadi sebuah proses yaitu belajar. Dalam belajar dilakukan untuk mencapai sebuah prestasi atau hasil. Sedangkan hasil atau prestasi belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman dari belajar, dengan ini kaitannya dalam pendidikan di MAN 2 Kota Serang adanya perbedaan prestasi belajar Jurusan IPA dan Jurusan IPS dalam pembelajaran Baca Tulis Al- Qur’an yang seharusnya setara prestasinya dengan proses yang baik dari komponen yang sama, karena MAN 2 Kota Serang sebagai sekolah yang bercirikan islam dimana pembelajaran Baca Tulis Al- Qur’an sebagai salah satu materi yang dapat memperkuat proses pembelajaran agama islam. Dari latarbelakang diatas maka penulis merumuskan perumusan masalah yang akan diteliti penulis dalam hal ini yaitu, bagaimana prestasi belajar Baca Tulis Al-Qur’an Jurusan IPA, bagaimana prestasi belajar Baca Tulis Al-Qur’an Jurusan IPS, serta adakah perbedaan yang signifikan antara Prestasi belajar Jurusan IPA dan IPS pada Baca Tulis Al- Qur’an di MAN 2 Kota Serang. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar Baca Tulis Al- Qur’an Jurusan IPA, dan untuk mengetahui prestasi belajar Baca Tulis Al-Qur’an Jurusan IPS, serta untuk mengetahui taraf signifikan perbedaan keduanya. Hipotesis sementara dalam penelitian ini adalah “Prestasi Belajar Baca Tulis Al- Qur’an siswa jurusan IPA lebih baik dibandingkan siswa jurusan IPS dan terdapat perbedaan yang signifikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah yaitu dengan menggunakan observasi, tes secara lisan, wawancara, studi pustaka, kemudian seluruh datanya dianalisis melalui data kuantitatif dengan rumus “t” atau “to” perbandingan. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah tidak terdapat perbedaan antara prestasi belajar Jurusan IPA dan Jurusan IPS pada Baca Tulis Al-Qur’an, hal ini dibuktikn berdasarkan rumus to yaitu diperoleh to sebesar -0,01 pada taraf signifikansi 5% tt 1,645 dan taraf signifikansi tt 1% 2,326 dengan demikian to lebih kecil daripada tt, yaitu 5% 1,645 > -0,01 < 2,326, dengan demikian hipotesis yang menyatakan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar Jurusan IPA dan IPS pada Baca Tulis Al- Qur’an dengan ini bahwa hipotesis nihil mengatakan diterima. Komparasi Prestasi Belajar Baca Tulis Al- Qur’an B Skripsi PAI 1809 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat Skripsi PAI 1809 Skripsi PAI 1809 My Library (4) Skripsi PAI 1809 8076 2016-04-28 09:04:45 2016-04-28 09:05:05 machine generated