Imam Hanafi Primary Author mixed material bibliography serang-banten Fak. Tardab 2012 monographic id Indonesia

Text

21.5cm, 28cm, 83hlm Kata metode berasal dari kata meta yang berarti memulai dan hodos berarti jalan. Jadi metode adalah jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan.Madrasah adalah sebagai sebuah system pendidikan tertua di Indonesia, telah banyak memberikan kontribusi yang sangat signifikan bagi bangsa ini. Ciri khas yang menonjol dari madrasah sejak dulu hingga sekarang adalah pembelajaran yang bervariatif. Salah satunya metode yang sering digunakan ialah metode diskusi yaitu metode pembelajaran yang digunakan dalam menyampaikan bahan pembelajaran dengan jalan mengadakan diskusi atau sharing dengan guru atau teman sejawatnya, dalam mengkaji atau membahas secara mendalam tentang berbagai macam persoalan keagamaan. Aqidah akhlak merupakan salah satu pelajaran kelas XI MAN Pulomerak yang didalamnya banyak terdapat pokok bahasan yang tepat untuk didiskusikan, khususnya pada pokok bahasan materi ilmu kalam. Penerapan metode diskusi diharapkan dapat memotivasi dan menambah minat belajar siswa kelas XI MAN Pulomerak. Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka perumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1). Sejauh mana penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran aqidah akhlak di MAN Pulomerak?, 2). Apakah penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MAN Pulomerak?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1). Ingin mengetahui penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran aqidah akhlak yang diterapkan di MAN Pulomerak. 2). Ingin mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri ( MAN ) Pulomerak kelas XI, setelah dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan tiga siklus dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan metode diskusi maka dapat diperolehpeningkatan hasil belajar. Tahap pra siklus digambarkan nilai rata-rata minat belajar siswa yang diperoleh yaitu 52,50, siklus I menggambarkan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 70,44, siklus II nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 71,53 dan siklus III nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 80,47. Adapun prosentase minat belajar siswa setelah ditetapkan metode diskusi siklus I sebesar 17,94%, siklus I ke siklus II sebesar 1,09% dan dari siklus II ke siklus III sebesar 8,94%. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak, khususnya pada pokok bahasan ilmu kalam. Metode Diskusi Skripsi PAI 1813 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat Skripsi PAI 1813 Skripsi PAI 1813 My Library (4) Skripsi PAI 1813 8036 2016-04-25 13:56:07 2016-04-25 13:56:25 machine generated