Ida Paridah Primary Author mixed material bibliography serang Fak. Tardab 2012 monographic id Indonesia

Text

21,5cm, 28cm, 55hlmn Ida Paridah, NIM: 0929100113. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang disajikan di MI agar siswa mampu mengembangkan keterampilan berbahasa yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengembangkan pemahaman tentang menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dengan keterampilan tersebut diharapkan dapat digunakan untuk mengingkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dan menciptakan output siswa yang lebih berkemabang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Instrumen penelitian menggunakan tes, pedoman obsservasi catatan lapangan dan lembar wawancara. Data diperoleh dari subjek penelitian siswa sebanyak 21 oarang. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa prosedur pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan pedekatan proses dilaksanakan mulai dari proses perencanaan yang tepat, pelaksanaan dengan menghubungakn materi pembelajaran daengan pengalaman siswa serta situasi nyata dan diskusi kelompok. Aktivitas belajar siswa meningkat dengan baik, aktivitas siswa dalam kelompok meningkat dari siklus I 69% meningkat pada sikus II menjadi 78%. Aktivitas siswa secara individu pada siklus I 69% m,eningkat pada siklus II menjadi 82% dan pada siklus III menjadi 85%, begitu dengan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada siklus I 60,9, pada sikus II mendaji 82,8 dan pada siklus III menjadi 87,1. Sehubungan dengan hal tersebut maka pendekatan proses dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang disesuaikan dengan metode dan perkembangan siswa. Pendekatan Proses Peningkatan Hasil Belajar Skripsi PGMI 134 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat Skripsi PGMI 134 Skripsi PGMI 134 My Library Skripsi PGMI 134 7757 2016-03-16 09:58:18 2016-03-16 10:10:30 machine generated