Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III MI (Eksperimen di Kelas III MI Al-Jauharotunnaqiyah Priuk, Jalan Sukmajaya, Kec. Jombang, Kota Cilegon).

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III MI (Eksperimen di Kelas III MI Al-Jauharotunnaqiyah Priuk, Jalan Sukmajaya, Kec. Jombang, Kota Cilegon). Sri Rahayu Anggraeni Primary Author mixed material bibliography serang 2025 monographic id Indonesia xvii + 111 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pengunaan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III MI. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen dengan desain penelitin one-group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data berupa observasi dengan melakukan pengamatan secara langsung terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dan tes berupa pilihan ganda digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan (pre-test dan post-test). Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai Sig. (2- tailed) 0,003 ˂ 0,05. Maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran contextual teaching and learning memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III MI Al-Jauharotunnaqiyah Priuk. 370 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1889 SKRIPSI PGMI 1889 My Library SKRIPSI PGMI 1889 32089 2026-08-06 16:22:27 2026-08-31 09:44:27 machine generated