Siti Ina Mulyani Primary Author mixed material bibliography serang 2025 monographic id Indonesia

Text

xi + 188 hlm.; 18 x 25 cm Keterampilan komunikasi merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Namun hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa MAN 2 Kota Cilegon masih rendah karena proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan komunikasi siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kota Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t, serta effect size dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap keterampilan komunikasi tertulis (t-hitung -2.264, Sig. 0,027 < 0,05; effect size 0,532) dan keterampilan komunikasi lisan (Sig.0,018 < 0,05; effect size 0,604) dengan kategori sedang. Namun, pada keterampilan komunikasi nonverbal diperoleh Sig. 0,078 > 0,05 dengan effect size 0,290 (kategori kecil), sehingga tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Dengan demikian, model Problem Based Learning efektif meningkatkan keterampilan komunikasi tertulis dan lisan siswa, tetapi belum berpengaruh signifikan terhadap keterampilan komunikasi nonverbal pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kota Cilegon. 371.36 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3758 SKRIPSI PAI 3758 My Library SKRIPSI PAI 3758 32060 2026-07-30 16:02:41 2026-07-31 15:53:28 machine generated