Detail Cantuman Kembali
التعليم و التعلم السياقي في تعلم اللغة العربية :النظرية والممارسة (دراسة إثنوجرافية في المدرسة الهداية الثانوية الإسلامية جئومس سيرانج)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dampak
penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
terhadap proses dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran bahasa Arab di
MA Al-Hidayah Ciomas. Latar belakang dari penelitian ini adalah
permasalahan yang sering dihadapi oleh siswa, yaitu kesulitan dalam
memahami dan menguasai materi bahasa Arab yang dianggap abstrak dan
kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Untuk menjawab
permasalahan tersebut, pendekatan CTL dipilih karena menekankan pada
keterkaitan materi pelajaran dengan konteks kehidupan nyata siswa,
sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman
mereka.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi
etnografi, yang memungkinkan peneliti untuk mengamati secara langsung
budaya belajar dan interaksi yang terjadi di lingkungan sekolah. Fokus
utama penelitian adalah mengkaji bagaimana implementasi CTL
berlangsung di kelas serta bagaimana model ini memengaruhi sikap,
partisipasi, dan capaian akademik siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL memberikan
dampak positif yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif dalam proses
pembelajaran, menunjukkan peningkatan motivasi belajar, serta mampu
mengaitkan materi bahasa Arab dengan pengalaman mereka sehari-hari.
Selain itu, terdapat peningkatan yang nyata pada hasil belajar siswa setelah
diterapkannya model ini. Secara keseluruhan, CTL terbukti efektif dalam
menciptakan suasana belajar yang lebih kontekstual, bermakna, dan
memberdayakan siswa dalam memahami bahasa Arab
Vina Hikmatul Huda - Personal Name
TESIS PBA 047
407
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xv + 124 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...