النظرية والممارسة (دراسة إثنوجرافية في المدرسة الهداية الثانوية الإسلامية جئومس سيرانج) Vina Hikmatul Huda Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2025 monographic ar Bahasa Arab

Text

xv + 124 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dampak penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap proses dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran bahasa Arab di MA Al-Hidayah Ciomas. Latar belakang dari penelitian ini adalah permasalahan yang sering dihadapi oleh siswa, yaitu kesulitan dalam memahami dan menguasai materi bahasa Arab yang dianggap abstrak dan kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Untuk menjawab permasalahan tersebut, pendekatan CTL dipilih karena menekankan pada keterkaitan materi pelajaran dengan konteks kehidupan nyata siswa, sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi etnografi, yang memungkinkan peneliti untuk mengamati secara langsung budaya belajar dan interaksi yang terjadi di lingkungan sekolah. Fokus utama penelitian adalah mengkaji bagaimana implementasi CTL berlangsung di kelas serta bagaimana model ini memengaruhi sikap, partisipasi, dan capaian akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL memberikan dampak positif yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, menunjukkan peningkatan motivasi belajar, serta mampu mengaitkan materi bahasa Arab dengan pengalaman mereka sehari-hari. Selain itu, terdapat peningkatan yang nyata pada hasil belajar siswa setelah diterapkannya model ini. Secara keseluruhan, CTL terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih kontekstual, bermakna, dan memberdayakan siswa dalam memahami bahasa Arab 407 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PBA 047 TESIS PBA 047 My Library TESIS PBA 047 32049 2026-07-28 15:47:28 2026-07-28 15:50:40 machine generated