Detail Cantuman Kembali
تطوير الوحدات الإلكترونية لتدريس اللغة العربية بناء على المنهج المستقل و رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في تعليم اللغة العربية
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan e-modul ajar
bahasa Arab berbasis kurikulum Merdeka dan Ismuba pada siswa kelas V SD
Muhammadiyah Tirtayasa dan untuk mengetahui efektivitas pengembangan
e-modul ajar bahasa Arab berbasis kurikulum Merdeka dan Ismuba pada
siswa kelas V SD Muhammadiyah Tirtayasa, Serang. Dilatarbelakangi oleh
kurangnya minat siswa terhadap Bahasa arab dan tidak adanya modul ajar
yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku di SD Muhammadiyah
Tirtayasa. Peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D)
dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu:
analisis
(analysis),
desain
(design),
pengembangan (development),
implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pengembangan e-modul ajar bahasa Arab dikategorikan
layak dari ahli media, materi dan guru Bahasa arab dan efektif digunakan
pada pembelajaran bahasa Arab sebagaimana dibuktikan oleh hasil pre-tes
(40%) dan hasil post-tes (75,6%). Oleh karena itu, ada perbedaan yang
signifikan dalam tingkat pemahaman siswa terhadap materi sebelum dan
sesudah menggunakan e-modul ajar Bahasa arab. Penggunaan e-modul ini
juga sebagai panduan guru dalam kegiatan proses pembelajaran dikelas agar
sistematis dan inovatif. Dengan demikian, e-modul ajar ini dapat dijadikan
salah satu alternatif bahan ajar sekaligus media pembelajaran Bahasa Arab
yang praktis, efektif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
Fezi Safitri - Personal Name
TESIS PBA 048
407
Text
Bahasa Arab
2024
Serang Banten
xv + 193 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...