Detail Cantuman Kembali
أثر استخدام طريقة التفريد بمساعدة الفريق في قدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية (بحث تجربي في الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى مدينة سيليجون)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Team
Assisted Individualization terhadap kemampuan membaca teks bahasa Arab
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain
nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas
VIII MTsN 1 Kota Cilegon yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan metode
Team Assisted Individualization dalam proses pembelajaran, sedangkan
kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa
pada kelas eksperimen adalah 79,00, sedangkan pada kelas kontrol sebesar
61,1. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Team Assisted
Individualization berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca
teks bahasa Arab siswa. Berdasarkan uji hipotesis nonparametrik Mann
Whitney, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan, yang berarti
bahwa metode Team Assisted Individualization (variabel X) berpengaruh
terhadap kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa (variabel Y) pada
siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Cilegon.
Diniatun Hasanah - Personal Name
SKRIPSI PBA 1337
407
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xv + 92 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...