Diniatun Hasanah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2025 monographic ar Bahasa Arab

Text

xv + 92 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Team Assisted Individualization terhadap kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Cilegon yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan metode Team Assisted Individualization dalam proses pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen adalah 79,00, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 61,1. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Team Assisted Individualization berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa. Berdasarkan uji hipotesis nonparametrik Mann Whitney, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan, yang berarti bahwa metode Team Assisted Individualization (variabel X) berpengaruh terhadap kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa (variabel Y) pada siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Cilegon. 407 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 1337 SKRIPSI PBA 1337 My Library SKRIPSI PBA 1337 31599 2026-03-12 14:27:11 2026-03-12 14:35:16 machine generated