Detail Cantuman Kembali
أثراستخدام أسلوب القراءة الموجّهة في مهارة قراءة الطلاب (بحث تجريبي في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية بمدينة تشيلغون)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
metode membaca terbimbing terhadap keterampilan membaca bahasa arab
siswa kelas VII di MTsN 2 Kota Cilegon. Penelitian ini menggunakan
pendekatan Eksperimen dengan desain Pre- Experimental Design dengan
desain One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian adalah siswa
kelas VII C di MTsN 2 Kota Cilegon. Data dikumpulkan melalui observasi,
tes dan dokumentasi. Latar belakang penelitian ini berangkat dari observasi
rendahnya keterampilan membaca bahasa Arab siswa, siswa masih
mengalami kesulitan dalam melafalkan kosakata bahasa Arab dengan benar,
sehingga menghalangi kemampuan mereka dalam membaca dan memahami
teks-teks bahasa Arab dan perlunya menerapkan metode pengajaran yang
efektif untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam membaca bahasa
Arab.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan
membaca bahasa Arab pada kelas VII C di MTsN 2 Kota Cilegon.
Berdasarkan hasil tes awal (pre-test), diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar
60,31. Keterampilan membaca bahasa Arab siswa setelah menggunakan
metode membaca terbimbing (Reading Guide) meningkat secara signifikan,
yang ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 89,84.
Berdasarkan hasil uji-t berpasangan (paired sample t-test), diperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa metode membaca terbimbing (Reading Guide)
memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan
keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas VII di MTsN 2 Kota Cilegon.
Siska - Personal Name
SKRIPSI PBA 1326
407
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xviii + 81 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...