Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Penerapan Metode Reading Guide terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Kelas V Madrasah Ibtidaiyah
- Bagikan:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Kelas V Madrasah. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 2 Serang pada kelas V semester 2 tahun ajaran 2025/2026. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas V MIN 2 Serang, ditemukan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari kesulitan siswa dalam memahami isi bacaan, menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks, serta menarik kesimpulan dari informasi yang dibaca. Pembelajaran membaca yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan strategi pembelajaran aktif diduga menjadi salah satu penyebab rendahnya pemahaman siswa terhadap bacaan. Oleh karena itu, perlu diterapkan metode pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk lebih fokus dan terarah dalam memahami isi bacaan, salah satunya adalah metode Reading Guide. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Grup Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V C sebagai kelas eksperimen dan kelas V D sebagai kelas kontrol yang diperoleh menggunakan teknik random sampling. Tes yang diberikan berupa uraian (essay) sebanyak 10 soal. Hasil perhitungan Uji T-test dengan uji Independent Sample T-Test pada hasil posttest kedua kelas diperoleh nilai signifikansi 0,03 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya Metode Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Kelas V Madrasah Ibtidaiyah.
Neng Dewi Destiawati - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1868
371.36
Text
Indonesia
2025
serang
xv + 120 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...