Detail Cantuman Kembali
أثر استخدام إستراتيجيّة الفصل المقلوب في قدرة الطلاب على مهارة القراءة
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Flipped
Classroom terhadap keterampilan membaca teks bahasa Arab siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain
Quasi Eksperimental. Dalam penelitian eksperimental, biasanya ada dua
kelompok: kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dan kelompok
kontrol yang tidak diberi perlakuan. Penelitian dilakukan terhadap siswa
kelas X MAN 1 Kota Cilegon yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen
menggunakan strategi Flipped Classroom, sedangkan kelompok kontrol
menggunakan metode konvensional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test pada
kelompok eksperimen adalah 85,42, sedangkan pada kelompok kontrol
adalah 50. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi Flipped
Classroom memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan
membaca Bahasa Arab siswa. Berdasarkan uji Mann-Whitney non
parametrik, nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) adalah 0,000. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik
antara hasil post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang
menunjukkan bahwa strategi Flipped Classroom berpengaruh terhadap
keterampilan membaca Bahasa Arab siswa kelas X MAN 1 Kota Cilegon.
Denis Saputra - Personal Name
SKRIPSI PBA 1322
371.3
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xvi + 108 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...