Ninda Miftahul Hamdah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2025 monographic ar Bahasa Arab

Text

xvi + 79 hlm.; 18 x 25 cm Media dan metode pengajaran tidak hanya harus berfokus pada guru dan tugas kelompok, karena setiap individu memiliki karakteristik yang berbeda yang perlu dipertimbangkan agar setiap siswa terlibat dalam proses belajar, terutama dalam hal gaya belajar masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa di kelas dengan memperhatikan gaya belajar mereka. Penelitian ini menawarkan perspektif baru tentang pembelajaran maharah qiroah dalam kerangka pembelajaran berbasis kurikulum merdeka, yang telah secara resmi diadopsi sebagai kurikulum nasional. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen yang menggunakan strategi pengajaran yang dibedakan. Skor pre test rata-rata di kelas eksperimen adalah 54,90 meningkat pada post-test menjadi 86,35. Kelas kontrol meningkat dari 45,45 menjadi 59,42. Semua siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan skor, sementara skor beberapa siswa di kelas control tetap sama atau menurun. Pengajaran berdiferensiasi 371.36 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 1316 SKRIPSI PBA 1316 My Library SKRIPSI PBA 1316 31286 2026-01-12 13:57:42 2026-01-12 14:04:36 machine generated