<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="31185">
<titleInfo>
<title>Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Dongeng Siswa Kelas III MI Islamiyah Ciwaru</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Ghina Adzkiyatul Hasna</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">serang</placeTerm></place>
<publisher></publisher>
<dateIssued>2025</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition></edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">id</languageTerm>
<languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>xviii + 71 hlm.; 18 x 25 cm</extent>
</physicalDescription>
<note>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran dongeng siswa kelas III MI Islamiyah Ciwaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan design penelitian nonequivalent group design. Penelitian ini dilakukan pada kelas III A (kelas eksperimen) dan III B (kelas kontrol). Tahap uji instrumen yang dilakukan adalah dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian ini berupa hasil lembar observasi guru, pada kelas eksperimen memperoleh hasil 96% dengan kategori baik. Adapun untuk kelas kontrol memperoleh hasil 87% dengan kategori baik. Diperoleh nilai rata-rata hasil pretest kelas eksperimen sebesar 72,44 dan kelas kontrol sebesar 80,56. Diperoleh nilai rata-rata hasil posttest kelas eksperimen sebesar 88,88 dan kelas kontrol sebesar 83,72. Kelas eksperimen mengalami peningkatan rata-rata, sedangkan kelas kontrol mengalami penurunan rata rata. Hal ini menunjukkan bahwa kelas yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan model project based learning mengalami peningkatan yang lebih besar dari kelas yang menggunakan model konvensional. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test didapat nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.025. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ditolak. Artinya pada kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan model project based learning dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model project based learning terhadap keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran dongeng siswa kelas III MI Islamiyah Ciwaru.</note>
<classification>2x7.32</classification><identifier type="isbn"></identifier><location>
<physicalLocation>UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat</physicalLocation>
<shelfLocator>SKRIPSI PGMI 1861</shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">SKRIPSI PGMI 1861</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library</sublocation>
<shelfLocator>SKRIPSI PGMI 1861</shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<recordInfo>
<recordIdentifier>31185</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-12-22 11:34:35</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-12-22 11:34:57</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>