Implementasi Media Audiobook Pada Siswa Tunanetra Di Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak (Kualitatif model Context, Input, Proses & Produk).

Implementasi Media Audiobook Pada Siswa Tunanetra Di Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak (Kualitatif model Context, Input, Proses & Produk). Muflikhah Primary Author mixed material bibliography serang 2021 monographic id Indonesia xvi + 117 hlm.: 18 x 25 cm Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses belajar siswa tunanetra dan mengetahui tingkat kemampuan menyimak siswa tunanetra dalam memahami pelajaran dengan menggunakan media audiobook di SDN 1 Bendung Tanara. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Kualitatif Deskriptif Model CIPP (Context, Input, Process and Product). Subyek dalam penelitian ini yaitu seorang siswi tunanetra lowvision kelas 6 SDN 1 Bendung Tanara. Objek penelitian ini yaitu kemampuan siswi tunanetra dalam menyimak sebuah materi pelajaran dengan menggunakan media audiobook. Setting penelitian mengambil di sekolah dan di rumah subyek. Sedangkan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Anak tunanetra dapat belajar dengan baik seperti siswa normal lainnya dengan menggunakan metode ceramah. 2) Anak tunanetra memiliki kemampuan menyimak yang cukup baik pada saat proses pembelajaran meskipun hanya dengan mengandalkan indera pendengarannya saja. 3) Anak tunanetra menunjukkan kemampuan menggunakan media audiobook dengan baik yakni presentase mencapai 74%. 2x7.31 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1857 SKRIPSI PGMI 1857 My Library SKRIPSI PGMI 1857 31017 2025-09-25 10:31:43 2025-10-21 14:53:37 machine generated