Detail Cantuman Kembali
جهود للتغلب على مشكلات قراءة اللغة العربية بطريقة القراءة الجهرية
- Bagikan:
Penguasaan literasi bahasa Arab di kalangan siswa masih memiliki tantangan yang
sangat besar. Salah satu tujuan dalam pengajaran kemampuan literasi bagi para siswa
adalah agar nantinya mampu menguasai dan paham ketika membaca kitab atau buku
lainnya yang berbahasa Arab. Problematika literasi bahasa Arab ini tidak terlepas
dari berbagai macam faktor. Salah satunya adalah latar belakang pendidikan siswa
yang bermacam-macam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses
pembelajaran literasi, problematika apa saja yang ditemukan, dan upaya apa yang
dilakukan untuk mengatasi problematika pembelajaran literasi bahasa Arab siswa di
Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Cilegon. Penelitian ini menggunakan metode
kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik yang digunakan dalam
mengumpulkan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan
Tes Pre-test dan Post-test. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah teknik
analisis data Miles dan Huberman. Menggunakan tiga tahapan dalam melakukan
analisis data kualitatif yaitu meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi
data atau kesimpulan. Upaya mengatasi problematika dalam pembelajaran literasi
bahasa Arab melalui metode Qira’ah Jahriyah terbukti efektif dalam meningkatkan
kemampuan membaca dan melafalkan teks bahasa Arab dengan benar. Metode
Qira’ah Jahriyah, yang menekankan pada pembacaan dengan suara keras dan
pelafalan yang jelas, dapat membantu siswa untuk lebih terbiasa dengan suara dan
struktur bahasa Arab. Pendekatan ini juga meningkatkan kemampuan pemahaman
siswa terhadap teks Arab karena mereka lebih fokus dalam mendengarkan dan
mengucapkan setiap kata dengan tepat. Selain itu, metode ini mampu mengatasi
kesulitan siswa dalam mempelajari fonologi bahasa Arab, yang sering menjadi
hambatan dalam pembelajaran literasi. Dengan penggunaan metode ini, siswa juga
merasa lebih percaya diri dalam berbicara dan membaca bahasa Arab, yang secara
langsung berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar mereka. Metode ini perlu
diimbangi dengan pengajaran yang interaktif dan berbasis kontekstual untuk
mengatasi kesulitan siswa dalam memahami struktur kalimat, tata bahasa (nahwu
dan shorof), serta kosakata bahasa Arab. Penerapan metode Qira’ah Jahriyah yang
konsisten dapat membangun kebiasaan positif dalam berbahasa Arab, tetapi juga
memerlukan dukungan dari teknologi dan sumber daya pembelajaran yang lebih
variatif.
Komarudin - Personal Name
TESIS PBA 039
407
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xviii + 111 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...