Detail Cantuman Kembali
تصور معلمي اللغة العربية في تطبيق المنهج المستقل بنتن بحث مقدم إلى قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و التدريس لتكملة الشروط للحصول على الدرجة الجامعية الأولى في التربية
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi guru Bahasa Arab terhadap
implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengajaran Bahasa Arab di Banten. Fokus
utama penelitian terletak pada tiga indikator utama, yaitu pemahaman, penerimaan,
dan penilaian guru terhadap kurikulum, serta faktor-faktor yang memengaruhi dan
kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi,
angket terbuka, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru secara umum bersifat positif dan
adaptif. Meskipun terdapat variasi dalam tingkat pemahaman dan kesiapan,
mayoritas guru mengapresiasi fleksibilitas dan relevansi Kurikulum Merdeka,
terutama dalam memberikan ruang kreativitas dan pengajaran yang kontekstual.
Faktor-faktor seperti pengalaman pelatihan, inisiatif mandiri, dukungan kepala
madrasah, dan ketersediaan fasilitas turut membentuk persepsi guru. Namun
demikian, guru juga menghadapi sejumlah kendala, seperti keterbatasan waktu
pelajaran, perbedaan latar belakang siswa, rendahnya motivasi belajar, dan
kurangnya pelatihan yang spesifik untuk mata pelajaran Bahasa Arab. Untuk
mengatasi hal tersebut, guru menerapkan strategi pengajaran yang kreatif dan
memperkuat kolaborasi antar sesama guru.
Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pemangku kebijakan, lembaga
pendidikan, dan guru dalam mengembangkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka
yang lebih efektif dan kontekstual, khususnya dalam pengajaran Bahasa Arab.
Dede Nur Ufi Daniyah - Personal Name
SKRIPSI PBA 1303
407
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xvii + 110 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...