Dede Nur Ufi Daniyah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2025 monographic ar Bahasa Arab

Text

xvii + 110 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi guru Bahasa Arab terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengajaran Bahasa Arab di Banten. Fokus utama penelitian terletak pada tiga indikator utama, yaitu pemahaman, penerimaan, dan penilaian guru terhadap kurikulum, serta faktor-faktor yang memengaruhi dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket terbuka, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru secara umum bersifat positif dan adaptif. Meskipun terdapat variasi dalam tingkat pemahaman dan kesiapan, mayoritas guru mengapresiasi fleksibilitas dan relevansi Kurikulum Merdeka, terutama dalam memberikan ruang kreativitas dan pengajaran yang kontekstual. Faktor-faktor seperti pengalaman pelatihan, inisiatif mandiri, dukungan kepala madrasah, dan ketersediaan fasilitas turut membentuk persepsi guru. Namun demikian, guru juga menghadapi sejumlah kendala, seperti keterbatasan waktu pelajaran, perbedaan latar belakang siswa, rendahnya motivasi belajar, dan kurangnya pelatihan yang spesifik untuk mata pelajaran Bahasa Arab. Untuk mengatasi hal tersebut, guru menerapkan strategi pengajaran yang kreatif dan memperkuat kolaborasi antar sesama guru. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pemangku kebijakan, lembaga pendidikan, dan guru dalam mengembangkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka yang lebih efektif dan kontekstual, khususnya dalam pengajaran Bahasa Arab. 407 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 1303 SKRIPSI PBA 1303 My Library SKRIPSI PBA 1303 30818 2025-08-20 14:32:07 2025-08-20 15:03:03 machine generated