Detail Cantuman Kembali
تطوير المدرسي على أساس المدخل النصي في تعليم اللغة العربية للمدرسة الإبتدائية
- Bagikan:
Tujuan dari penelitian ini: Untuk mengetahui pengembangan buku teks
berdasarkan pendekatan genre dalam pengajaran bahasa Arab di sekolah
dasar; untuk mengetahui validitas buku teks berdasarkan pendekatan genre
dalam pengajaran bahasa Arab untuk siswa di kelas enam Madrasah
Ibtidaiyah; dan untuk mengetahui keefektifan buku teks berdasarkan
pendekatan kontekstual dalam pengajaran bahasa Arab untuk siswa di kelas
enam Madrasah Ibtidaiyah. Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, peneliti
menggunakan teori pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima langkah:
Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Buku ajar
dibuat berdasarkan pendekatan tekstual dengan menggunakan aplikasi
Canva, AnaMutaharrif dan Microsoft word, dan buku ajar terdiri dari tiga
tahap. Adapun keefektifan pengembangan buku ajar berbasis pendekatan
kontekstual dalam pembelajaran bahasa Arab untuk Sekolah Dasar, nilai
rata-rata N-Gain Score sebesar 0,5929 menunjukkan bahwa peningkatan
kemampuan berdasarkan buku ajar berbasis pendekatan genre yang
digunakan masuk dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa
penggunaan buku ajar berbasis pendekatan genre dalam pembelajaran bahasa
Arab di Madrasah Ibtidaiyah efektif. Kevalidan buku ajar berdasarkan ahli
materi dan media dengan persentase kesesuaian yang diberikan oleh ahli
materi sebesar 90,77% dari 13 pertanyaan. Dan ahli metode sebesar 92,22%
dari 18 pertanyaan. Kemudian hasil dari angket dua guru bahwa buku ajar
berbasis pendekatan genre ini valid untuk digunakan dalam pembelajaran
bahasa Arab.
Satni - Personal Name
TESIS PBA 037
407
Text
Bahasa Arab
2025
Serang Banten
xv + 152 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...