Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V MIN 2 Kabupaten Serang.
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa serta mengukur pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilakukan di MIN 2 Kabupaten Serang yang bertempat di Jl. Raya Pandeglang Km.13 desa Sukamanah, kecamatan Baros, kabupaten Serang, provinsi Banten Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah semua kelas v MIN 2 Kabupaten Serang dengan sampel yang dipilih secara purposive sampling, yaitu 25 siswa kelas Vc. Teknik pengumpulan data berupa tes yang sudah di uji coba atau tervalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan model pembelajaran berbasis masalah, keterampilan berpikir kritis siswa rendah dilihat dari hasil rata-rata pretest 45,20, sedangkan setelah menggunakan model embelajaran berbasis masalah, keterampilan siswa meningkat dilihat dari hasil rata-rata posttest sebesar 68,72. Pengujian hipotesis menggunakan Wilcoxon Matched Pairs Test dengan taraf signifikan 0,05 menghasilkan nilai sig. (2-tailed) = 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas v MIN 2 kabupaten Serang.
Miskah - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1840
371.3
Text
Indonesia
2025
serang
xii + 122 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...