Ifatul Asil Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2024 monographic id Indonesia

Text

xvi + 115 hlm.; 18 x 25 cm Latar belakang masalah penelitian ini ialah bahwa setiap warga negara Indonesia berhak atas pendidikan yang sama, termasuk anak berkebutuhan khusus tanpa terkecuali. Salah satu anak berkebutuhan khusus yang berhak atas pendiidkan yaitu anak tunarungu. Anak tunarungu merupakan anak yang memiliki gangguan atau hambatan dalam hal pendengaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kemampuan mengaji siswa tunarungu, untuk menganalisis sejauh mana efektivitas metode gestural prompts pada materi huruf hijaiyah terhadap kemampuan mengaji siswa tunarungu, untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode gestural prompts di SKh Al-Khairiyah Kota Cilegon dan manfaat dari penelitian ini dapat memberikan pengetahuan tentang metode gestural prompts pada materi huruf hijaiyah yang dapat menjadi solusi terhadap rendahnya kemampuan mengaji siswa tunarungu, dapat berkontribusi langsung dalam meningkatkan kemampuan mengaji siswa tunarungu pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui metode gestural prompts pada huruf hijaiyah di SKh Al-Khairiyah Kota Cilegon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis eksperimental pre test post test design. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, memberikan pre test dan post test kepada siswa tunarungu sebagai sampel penelitian dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji validitas konstruk dan uji wilcoxon untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh atau pada metode gestural prompts pada huruf hijaiyah terhadap kemampuan mengaji siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan mengaji siswa tunarungu sebelum diberikan perlakuan (pre test) memiliki rata-rata sebesar 43,33 yang berasal dari 3 siswa yaitu kukuh dengan nilai pre test sebesar 50, Gilang 43, dan Putri 37. Kemudian terjadi peningkatan setelah diberikan perlakuan (post test) menjadi 94 yang berasal dari 3 siswa yaitu Kukuh dengan nilai post test sebesar 97, Gilang 95, dan Putri 90. Hasil analisis menggunakan uji wilcoxon diperoleh nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,43 yang berarti metode gestural prompts efektif meningkatkan kemampuan mengaji siswa tunarungu di Skh Al-Khairiyah Kota Cilegon. Simpulan penelitian ini bahwa metode gestural prompts terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengaji siswa tunarungu khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, metode gestural prompts pada materi huruf hijaiyah perlu terus diterapkan di berbagai sekolah khusus untuk mendorong peningkatan kemampuan mengaji bagi siswa tunarungu. 371.3 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3682 SKRIPSI PAI 3682 My Library SKRIPSI PAI 3682 30765 2025-08-13 14:19:44 2025-08-13 14:23:13 machine generated