Pengaruh Model pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV di MI.

Detail Cantuman Kembali

XML

Pengaruh Model pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV di MI.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model Problem Based Learning (PBL). Selain itu, penelitian ini juga mengevaluasi sejauh mana PBL berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest menggunakan 30 siswa sebagai sampel. Penerapan model Problem Based Learning dilakukan selama lima kali pertemuan dalam aktivitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest. Hasil tes dianalisis menggunakan uji statistik dengan bantuan program IBM SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS pada materi perubahan wujud benda.

Pernyataan Tanggungjawab

Pengarang

Fitri Dwi Ratna - Personal Name

Edisi

No. Panggil

SKRIPSI PGMI 1829

ISBN/ISSN

Subyek

Klasifikasi

2x7.31

Judul Seri

GMD

Text

Bahasa

Indonesia

Penerbit

Tahun Terbit

2025

Tempat Terbit

serang

Deskripsi Fisik

xvii + 124 hlm.: 18 x 25 cm

Info Detil Spesifik

Lampiran Berkas

LOADING LIST...

Ketersediaan

LOADING LIST...