Pengaruh Model pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV di MI.

Pengaruh Model pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV di MI. Fitri Dwi Ratna Primary Author mixed material bibliography serang 2025 monographic id Indonesia xvii + 124 hlm.: 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model Problem Based Learning (PBL). Selain itu, penelitian ini juga mengevaluasi sejauh mana PBL berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest menggunakan 30 siswa sebagai sampel. Penerapan model Problem Based Learning dilakukan selama lima kali pertemuan dalam aktivitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest. Hasil tes dianalisis menggunakan uji statistik dengan bantuan program IBM SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS pada materi perubahan wujud benda. 2x7.31 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1829 SKRIPSI PGMI 1829 My Library SKRIPSI PGMI 1829 30664 2025-07-28 15:35:54 2025-08-03 18:20:14 machine generated