Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Madrasah Ibtidaiyah.
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V MI Al-Jauharotunnaqiyah pada materi “Jaring-Jaring Makanan” mata pelajaran IPAS. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa akibat pembelajaran konvensional yang belum melibatkan siswa secara aktif dan reflektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian adalah 33 siswa. Instrumen berupa 15 soal pilihan ganda yang telah divalidasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui program SPSS versi 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor meningkat dari 51,30 pada pre-test menjadi 82,09 pada post-test. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,60 (59,80%) termasuk kategori sedang dan cukup efektif. Uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dari model PBL terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Kesimpulannya, model Problem Based Learning berpengaruh signifikan dan cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V MI Al-Jauharotunnaqiyah pada mata pelajaran IPAS materi “Jaring- Jaring Makanan”.
Nurhadi - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1831
2x7.31
Text
Indonesia
2025
serang
xvi + 103 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...