Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Padek 2

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Padek 2 Mia Febrita Handayani Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2025 monographic id Indonesia xvi + 66 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan komunikasi matematis pada mata pelajaran matematika siswa kelas III SD Negeri Padek 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrument yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk essay. Hasil penelitian menunjukan pengujian hipotesis dengan menggunakan Independent Sampel T-test (Uji-t) dan taraf Signifikansi 0,05. Diperoleh nilai Sig. (2-Tailed) memiliki nilai sebesar 0,001, yaitu nilai 0,001 < 0,05. yang berarti bahwa H1 diterima dan Komunikasi matematis 371.36 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1816 SKRIPSI PGMI 1816 My Library SKRIPSI PGMI 1816 30560 2025-07-04 15:51:10 2025-07-04 15:55:15 machine generated