Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPAS Di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Ciwaru.

Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPAS Di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Ciwaru. Elsa Soyhah Primary Author mixed material bibliography serang 2025 monographic id Indonesia xvii + 203 hlm.: 18 x 25 cm Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pelajaran IPAS dengan materi Wujud Zat dan Perubahannya di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Ciwaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data tes uraian dan observasi. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah: Data diperoleh melalui pretest dan posttest yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (86,63) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (63,27), yang mengindikasi adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model discovery learning. Analisis statistik menggunakan uji t-test menunjukkan bahwa perbedaan nilai pretest dan posttest kedua kelompok signifikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 (p < 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. 2x7.33 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1807 SKRIPSI PGMI 1807 My Library SKRIPSI PGMI 1807 30481 2025-06-18 10:56:10 2025-08-03 16:24:31 machine generated