Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Metode Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Menghindari Akhlak Tercela) Siswa Kelas XI MAN 2 Kota Tangerang.
- Bagikan:
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1). Bagaimana penggunaan metode Artikulasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak?, 2). Bagaimana hasil belajar siswa setelah melaksanakan evaluasi Pembelajaran menggunakan metode Artikulasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas IX MAN 2 Kota Tangerang?, 3) Apakah penggunaan metode Artikulasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas XI MAN 2 Kota Tangerang dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa?. Dan penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui penggunaan metode Artikulasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah melaksanakan evaluasi Pembelajaran menggunakan metode artikulasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di MAN 2 Kota Tangerang. 3) Untuk mengetahui pengaruh metode artikulasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas XI di MAN 2 Kota Tangerang terhadap hasil belajar siswa Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dan desain eksperimen sederhana (Posttest Only Control Group Desain). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di MAN 2 Kota Tangerang. Sedangkan yang menjadi objeknya adalah pengaruh metode Artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada mata Akidah akhlak. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 315 siswa. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol maka sampel yang digunakan penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 yang berjumlah 72 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Simple random sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan srata yang ada didalam populasi itu. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif . Hasil penelitian dan analisis data, bahwa metode artikulasi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Sedangkan, hasil olahan data, yang diperoleh hasil uji-t diperoleh t hitung sebesar 3,140 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan metode artikulasi dengan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kota Tangerang.
Nur Wahid Rohmadi - Personal Name
SKRIPSI PAI 3665
2x7.31
Text
Indonesia
2023
serang
xix + 118 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...