Siti Robi'atul Adawiyah Primary Author mixed material bibliography serang 2024 monographic id Indonesia

Text

xvi + 100 hlm.; 18 x 25 cm Berdasarkan Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa : Strategi Guru dalam mengatasi kejenuhan belajar pada masa Covid-19 yang diketahui dari hasil pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Bentuk kejenuhan belajar terjadi akibat dari adanya tuntutan bagi peserta didik untuk selalu memenuhi aturan tugas-tugas yang diembankan untuk peserta didik. Kejenuhan belajar juga terjadi karena kesulitan siswa dalam memahami materi, banyaknya tugas yang diberikan oleh guru, tidak ada teman ketika pembelajaran jarak jauh, berkurangnya konsentrasi belajar. Hal ini disebabkan oleh metode belajar yang tidak menarik dan monoton, belajar hanya ditempat itu saja, suasana belajar membuat peserta didik kurang nyaman. Bagaimana strategi guru dalam mengatasi kejenuhan belajar pada masa covid-19 yaitu dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, Strategi Pembelajaran Inkuiri, Strategi pembelajaran Kooperatif. Kendala yang dihadapi guru dalam mengatasi kejenuhan belajar yaitu Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi , Banyaknya Tugas Yang Diberikan Oleh Guru. Kata kunci : Kejenuhan Belajar, Strategi Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar. 2x7.33 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3666 SKRIPSI PAI 3666 My Library SKRIPSI PAI 3666 30463 2025-06-16 11:48:48 2025-06-16 11:49:12 machine generated