Gina Gusfatiani Alfaeni Primary Author mixed material bibliography serang 2024 monographic id Indonesia

Text

xv + 81 hlm.; 28 x 25 cm Skripsi ini bertujuan: 1) untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran kontekstual; 2) untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran SKI. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental. Sampel dalam penelitian adalah siswa-siswi kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan VIII D sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis independent sample t-test, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, terdapat perbedaan prestasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini berdasarkan hasil uji independent sample t-test post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai sig. sebesar 0.00 < 0,05. Kedua, pembelajaran talking chips lebih efektif meningkatkan prestasi belajar SKI siswa. Hal ini berdasarkan nilai koefisien determinasi (R Square) kelas eksperimen sebesar 32.7%, sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 22%. Dari hasil penelitian ini diharapkan pembelajaran kooperatif tipe talking chips dapat membantu siswa-siswi di MTs. Al Fathaniyah Kota Serang dalam meningkatkan prestasi belajar khususnya pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 371.36 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3657 SKRIPSI PAI 3657 My Library SKRIPSI PAI 3657 30437 2025-06-04 11:35:51 2025-06-04 11:36:07 machine generated