<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="29803">
<titleInfo>
<title>Pengembangan Media Interaktif Berbasis Open Ended Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline Untuk Materi Pecahan.</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Sintami</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">serang</placeTerm></place>
<publisher></publisher>
<dateIssued>2023</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition></edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">id</languageTerm>
<languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>xvi + 185 hlm.: 18 x 25 cm</extent>
</physicalDescription>
<note>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media interaktif berbasis open ended menggunakan Aplikasi Articulate Storyline, dan mengukur keefektifan media interaktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&#38;D) model ADDIE dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara, angket respon siswa, lembar validasi oleh validator, serta soal pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif. Pengujian validitas dilakukan oleh ahli pembelajaran matematika dan praktisi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Langkah-langkah dalam mengembangkan media interaktif meliputi Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Berdasarkan lima tahap tersebut diperoleh data bahwa media interaktif yang dikembangkan layak digunakan sebagai pendukung pembelajaran matematika. 2) Keefektifan media interaktif diperoleh berdasarkan pengujian N-gain sebesar 0,72 di mana berada dalam rentang G &#62; 0,7 dalam kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media interaktif yang telah dikembangkan menurut tahapan model ADDIE berada dalam kategori layak, dan media interaktif efektif digunakan bagi siswa kelas V SD/MI untuk mempelajari matematika materi pecahan.</note>
<classification>372.21</classification><identifier type="isbn"></identifier><location>
<physicalLocation>UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat</physicalLocation>
<shelfLocator>SKRIPSI PGMI 1784</shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">SKRIPSI PGMI 1784</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library</sublocation>
<shelfLocator>SKRIPSI PGMI 1784</shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<recordInfo>
<recordIdentifier>29803</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-01-31 15:32:54</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-01-31 15:33:13</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>