Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Strategi Pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 3 Balaraja kabupaten Tangerang)
- Bagikan:
Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan penelitian menggunakan jenis penelitian Pre-eksperiment design dengan jenis one-group pretest-posttest desain ini digunakan untuk mengungkapkan sebab-akibat dengan cara melibatkan satu kelompok subjek yang diawali dengan melakukan pre-test sebagai langkah awal, kemudian melakukan treatment dan diakhiri dengan posttest. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh yang cukup signifikan dari strategi pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa. Hal tersebut dibuktikan dari Hasil pre-test kelas eksperimen mendapatkan nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 35 dengan nilai rata-rata 62,37 Setelah dilakukan proses pembelajaran, diperoleh hasil Post-test pada kelas eksperimen dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 60 dengan nilai rata-rata 81,84. Dengan demikian dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti meningkat setelah diberi perlakuan (treatment). Berdasarkan pengujian rata-rata hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Negeri 3 Balaraja kabupaten Tangerang, dengan menggunakan uji paired sampel t-test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000
Ernawati Alawiyah - Personal Name
SKRIPSI PAI 3605
373.236
Text
Indonesia
2024
serang
xiv + 98 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...