Detail Cantuman Kembali
Implementasi Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di TK PGRI Pandeglang
- Bagikan:
Tujuan penelitian ini adalah 1.untuk mengetahui Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di TK PGRI Pandeglang 2. Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat keterampilan sosial anak dikelas B2 TK PGRI Pandeglang. Metode penelitian ini yaitu kualitatif yang bersifat deskriptif. informan sekunder ini yaitu 1 orang guru kelas B2 TK PGRI Pandeglang dan data primer yaitu 5 orang anak, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, wawancara. Dan menggunakan teknik analisis data yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian ini tentang 1. Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di TK PGRI Pandeglang yaitu guru selalu menjalin komunikasi yang baik kepada anak, memotivasi dan menghangatkan Susana,guru mempersiapkan RPPH, memilih tema, membuat alur cerita atau naskah cerita, berdiskusi, memberi anak arahan-arahan kepada anak, menyiapkan alat dan bahan serta menjelaskan kegunaan alat dan bahan, setelah selesai bermain peran guru selalu melakukan tanya jawab kepada anak atau mengulas kembali apa yang telah dipelajari menanyakan perasaan anak selama kegiatan. 2. apa saja faktor pendukung dan penghambat keterampilan sosial anak dikelas B2 TK PGRI Pandeglang, faktor pendukungnya yaitu: mood anak yang baik, guru yang mempunyai karakter baik (SDM), sarana dan prasarana didukung oleh orang tua siswa, faktor penghambatnya yaitu: mood anak yang sedang tidak baik, terbatasnya waktu bermain, terdapat siswa yang lamban berkomunikasi.
Alinda Jahara - Personal Name
SKRIPSI PIAUD 230
372.21
Text
Indonesia
2024
serang
xiv + 96 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...