mixed material bibliography serang 2023 monographic id Indonesia

Text

xv + 73 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik. Kesulitan dan kekeliruan peserta didik disebabkan karena peserta didik belum bisa menempatkan pembilang dan penyebut, dan proses belajar mengajar yang tidak efektif, guru kurang tepat dalam menentukan model pembelajaran dan tidak memanfaatkan alat peraga sebagai media pembelajaran matematika. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas peserta didik dan guru pada pembelajaran matematika materi penjumlahan bilangan pecahan biasa dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Realistic Matehmatic Education (RME) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V di SDN Ukirsari dari segi aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran maupun hasil pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari presentase aktivitas proses pembelajaran dan hasil pembelajaran pada siklus 1 yaitu 37,5%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II dengan presentase aktivitas proses pembelajaran dan hasil belajar pada siklus II yaitu 83,33%. 371 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1760 SKRIPSI PGMI 1760 My Library SKRIPSI PGMI 1760 29065 2024-09-27 15:26:23 2024-09-27 15:26:47 machine generated