Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPS Kebudayaan Lokal Banten

Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPS Kebudayaan Lokal Banten Afidatul Aini Primary Author mixed material bibliography serang 2023 monographic id Indonesia xiii + 91 hlm.: 18 x 25 cm Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa dalam materi Kebudayaan dan anggapan siswa terhadap mata pelajaran IPS yang merupakan mata pelajaran yang sulit dan tidak menyenangkan. Anggapan demikian berdampak pada rendahnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi “pengaruh media Puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPS kebudayaan lokal banten” pada pembelajaran IPS materi kebudayaan lokal banten di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian pre-Eksperimental One Group Pretest-posttest Desain. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,test, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis presentasi data menunjukan bahwa diketahui hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 13 Kota Serang sebelum menggunakan media pembelajaran Puzzle (pretest) belum memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar dimana siswa yang tuntas masih tergolong rendah hanya 56,15% dan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 13 Kota Serang setelah menggunakan media puzzle (posttest) telah memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar dimana siswa tuntas mencapai 80,83%. Kesimpulan berdasarkan hasil analisis presentasi data tersebut menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran puzzle dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN 13 Kota Serang. Data yang dikumpulkan diolah dengan menggunakan analisis uji normalitas, uji homogenitas, uji normal-gain, uji-t. Hasil penelitian ini didapat dengan nilai (sig < ) yaitu (.007 < 0,05) mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran IPS lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model konvesional. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran IPS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi kebudayaan lokal banten. 371 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1727 SKRIPSI PGMI 1727 My Library SKRIPSI PGMI 1727 28315 2024-04-18 14:14:09 2024-04-18 14:14:46 machine generated