Pengaruh Metode Cooperative Learning terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara (Penelitian Eksperimen di kelas delapan di MTs Al-Mahdi Pabuaran)

Pengaruh Metode Cooperative Learning terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara (Penelitian Eksperimen di kelas delapan di MTs Al-Mahdi Pabuaran) Yuni Ratih Maryamah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2023 monographic ar Bahasa Arab xi + 69 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam kemampuan berbicara sebelum menggunakan metode Cooperative Learning, penggunaan metode Cooperative Learning di kelas VIII MTs Al Mahdi, dan pengaruh metode Cooperative Learning terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara. Untuk mencapai tujuan tersebut di atas yang terkait, peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dan metode yang dilakukan oleh peneliti adalah metode eksperimen, dimana ia mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data. Peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen semu. Desain pre-test dan posttest untuk satu kelompok. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung, wawancara pribadi, dan tes lisan. Terdapat pengaruh metode Cooperative Learning terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara, ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan analisis Mann Whitney. Nilai (Asymp.Sig) lebih kecil dari 0,005. Maka berdasarkan hasil tersebut H0 Ditolak dan H1 Diterima. Ini menunjukkan bahwa metode Cooperative Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara. Pengaruh, Cooperative Learning, Keterampilan Memba 407 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 1195 SKRIPSI PBA 1195 My Library SKRIPSI PBA 1195 28033 2024-02-21 10:28:21 2024-02-21 10:28:40 machine generated