Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri Dalam Pembelajaran PAI Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di SKh Al-Kautsar Kota Cilegon

Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri Dalam Pembelajaran PAI Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di SKh Al-Kautsar Kota Cilegon Fathia Adriati Rahimah Primary Author mixed material bibliography serang 2023 monographic id Indonesia xiv + 201 hlm.: 18 x 25 cm Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan konsep kurikulum Merdeka di SKh Al-Kautsar Kota Cilegon. (2) Untuk mengetahui penerapan Profil Pelajar Pancasila dimensi mandiri dalam pembelajaran PAI pada anak berkebutuhan khusus di SKh Al-Kautsar Kota Cilegon. (3) Untuk mengidentifikasi berbagai hal yang mendukung serta yang menjadi kendala dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila dimensi mandiri dalam pembelajaran PAI yang diajarkan, terutama bagi anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Kurikulum Merdeka di SKh Al-Kautsar Kota Cilegon tidak jauh berbeda dengan satuan pendidikan reguler, yakni mengacu pada Keputusan Mendikbud nomor 56 tahun 2022. Namun dalam penerapannya karena kurikulum merdeka ini merupakan kebijakan baru, masih banyak guru-guru yang bingung akan aturan administrasinya. Selanjutnya penerapan Profil Pelajar Pancasila dimensi mandiri pada anak berkebutuhan khusus di SKh Al-Kautsar sudah terlaksana dengan baik yang dibuktikan dengan proses perencanaan dengan adanya asesmen diagnostik yang dilakukan kepada siswa untuk mengetahui kebutuhannya. Kemudian proses pelaksanaannya menggunakan metode ketladanan dan pembiasaan dengan bantuan media dan sumber belajar video Youtube. Kemudian dari proses evaluasinya dilakukan secara tertulis, lisan atau lainnya menyesuaikan kondisi siswa. Ada beberapa hal yang mendukung dalam pelaksanaannya, diantaraya guru yang harus mampu menjalankan proses pembelajaran dengan baik, sarana prasarana sekolah yang memadai, dan orang tua yang bersedia bekerjasama dengan pihak sekolah. Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya diantaranya dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya kelainan dan karakteristik siswa yang beragam pada anak berkebutuhan khusus, dan orang tua yang tidak mau bekerjasama dengan pihak sekolah. 330 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3435 SKRIPSI PAI 3435 My Library SKRIPSI PAI 3435 26989 2023-09-01 10:17:44 2023-09-01 10:18:03 machine generated