Khusnul Lailah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2020 monographic ar Bahasa Arab

Text

xiii + 84 hlm.; 18 x 25 cm تعلم لغة الأجنبية ليست كتعلم اللغة الأم، لذلك أساس تعليمها تختلف باختلافها : من ناحية خلفية ونظرية ومادة وعملية التعليم. ولقد أدركت الباحثة بأن المشكلات في الصف السابع بمدرسة أصحاب الميمنة المتواسطة الإسلامية سيدايو يعني ضعف كفاءة الطلاب في الكتابة العربية. لسباب لا يوجد الوسائل التعليمية كافية ومناسبة لتعليم مهارة الكتابة لطلاب. والمشكلات التي أثيرت في ىذا البحث هي:1) كيف يتمّ تطوير وسيلة لوحة الفلانيل (Flanel Board) التعليمية في مهارة الكتابة لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة أصحاب الميمنة المتواسطة الإسلامية سيدايو؟ 2) ما مدى فعالية وسيلة لوحة الفلانيل (Flanel Board) التعليمية في مهارة الكتابة لدى تلاميد الصف السابع بددرسة أصحاب الميمنة المتواسطة الإسلامية سيدايو؟ ثم أىداف البحث في هذا البحث يعني :1)التعرف على وسيلة لوحة الفلانيل (Flanel Board) التعليمية في مهارة الكتابة لدى تلاميد الصف السابع لدى تلاميد الصف السابع بمدرسة أصحاب الميمنة المتواسطة الإسلامية سيدايو. للتعرف على فعالية وسيلة لوحة الفلانيل (2(Flanel Board) التعليمية في مهارة الكتابة لدى تلاميد الصف السابع بددرسة أصحاب الميمنة المتواسطة الإسلامية سيدايو. وأما المنهج المستخدم في ىذا البحث هو منهج البحث والتطوير . واستخدمت نموذج خطوات البحث والتطوير إلى خطواة السادسة. ودلت نتيجة البحث أن وسيلة لوحة الفلانيل فاعلية يمكن رؤيتها من نتائج الاختبار القبلي على قيمة 6 وقيمة الاختبار البعدي ىو % 88.8 . ولذلك يقال أن الوسائل لوحة الفلانيل بشكل فعال أن تنمية قدرة الطلاب :.5% في الصف السابع في المدرسة أصحاب الميمنة المتوسطة الإسلامية سيدايو في قدرة الكتابة الإنشاء الموجو الطلاب. 407 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 1150 SKRIPSI PBA 1150 My Library SKRIPSI PBA 1150 26975 2023-08-30 11:24:56 2023-08-30 11:32:58 machine generated