<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="26833">
<titleInfo>
<title>Strategi Komunikasi Interpersonal Pengasuh Santri dalam Meningkatkan Kedisiplinan Menghafal Kitab (Studi Kasus di Pondok Pesantren Turus Pandeglang Banten)</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Elis Nurohayati</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">serang</placeTerm></place>
<publisher></publisher>
<dateIssued>2023</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition></edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">id</languageTerm>
<languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>xvi + 116 hlm.; 18 x 25 cm</extent>
</physicalDescription>
<note>Pondok Pesantren adalah satu-satunya institusi atau lembaga 
pendidikan Islam yang lahir dari wilayah kebudayaan Nusantara. Secara 
etimologi definisi pesantren sendiri memiliki makna yang luas. Hal ini 
menandakan bahwa dari segi bahasa kata pesantren dapat dapat diidentikkan 
sebagai istilah yang lahir dari rahim keragaman budaya nusantara. Tradisi 
keilmuan pesantren dengan sejumlah perangkatnya, memberikan nuansa 
berbeda dengan tradisi di luar pesantren. Salah satu program yang 
diterapkan pada pondok pesantren terkhsusus penghafal kitab adalah 
setoran, yang dilakukan dua atau tiga kali dalam sehari semalam. Dengan 
demikian keberhasilan pendidikan bisa dicapai melalui penerapan disiplin. 
Rumusan Masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana Strategi 
Komunikasi Pengasuh Santri dalam menjalankan kedisiplinan menghafal 
kitab di Pondok pesantren Turus Pandeglang Banten?, 2) Apa saja kendala 
pada strategi komunikasi pengasuh santri dalam menjalankan kedisiplinan 
menghafal kitab di Pondok pesantren Turus Pandeglang Banten?. Tujuan 
dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi komunikasi pengasuh 
santri dan untuk mengetahui kendala komunikasi pengasuh santri dalam 
menjalankan kedisiplinan menghafal kitab di Pondok pesantren Turus 
Pandeglan Banten. Penelitian ini digunakan dengan metode penelitian 
kualitatif. Dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan 
melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, dapat 
disimpulkan bahwa strategi komunikasi interpersonal pengasuh santri dalam 
meningkatkan kedisiplinan menghafal kitab di Pondok Pesantren Turus 
Pandeglang Banten adalah dengan adanya ketauladanan, perjanjian, dan 
memberikan pujian. Adapun pola yang digunakan pengasuh santri adalah 
pola otoritatif, yaitu aturan yang dibuat dengan baik ketat dan detail. Oleh 
karena itu, orang yang berada di lingkungan disiplin mengikuti dan 
mematuhi peraturan yang telah ditetapkan dan berlaku.</note>
<classification>2x7.31</classification><identifier type="isbn"></identifier><location>
<physicalLocation>UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat</physicalLocation>
<shelfLocator>SKRIPSI KPI 895</shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">SKRIPSI KPI 895</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library</sublocation>
<shelfLocator>SKRIPSI KPI 895</shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<recordInfo>
<recordIdentifier>26833</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-08-16 14:28:02</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-08-16 14:28:15</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>