Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif Berbasis Aplikasi Who wants to be a millionaire terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Khotbah, Tablig, dan Dakwah
- Bagikan:
Model pembelajaran kooperatif berbasis aplikasi who wants to be millionere memiliki daya tarik tersendiri dalam pembelajaran, karena terdapat kerja kelompok berbentuk permainan didalamnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif berbasis aplikasi who wants to be a millionaire terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi khotbah, tablig, dan dakwah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Metode eksperimen merupakan metode penelitian yang dipergunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain pada suatu kondisi yang terkendalikan. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal tes. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif berbasis who wants to b a millionaire berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi khutbah, tablig dan dakwah. Hal ini ditunjukkan pada nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai sig 0,019 < 0,05 sehingga diambil keputusan H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, Model pembelajaran kooperatif berbasis aplikasi who wants to be millionere berhasil memberikan pengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi khutbah, tabligh dan dakwah kelas XI SMAN 1 Kragilan Kabupaten Sarang. Hal ini juga diperkuat dengan uji effect size, berdasarkan uji effect size menghasilkan persentase pengaruh model pembelajaran kooperatif berbasis aplikasi who wants to be a millionaire terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi khutbah, tabligh dan dakwah sebesar 56%, sisanya dipengaruhi variabel lain sebesar 44%.
Asep Saepulloh - Personal Name
SKRIPSI PAI 3405
371
Text
Indonesia
2023
serang
xvi + 121.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...