Sofiatul Inayah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2022 monographic id Indonesia

Text

xv + 134 hlm.; 18 x 25 cm Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui, Peran guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual (ESQ) di Era Globalisasi pada siswa SMP Negeri 1 Kota Cilegon, serta Faktor penghambat dan pendukung guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual (ESQ) pada siswa SMP Negeri 1 Kota Cilegon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Cilegon. Pada penelitian ini, subjek penelitiannya adalah Wakil Kepala Bidang Kurikulum (Ibu Muryanti, S.Pd), Guru Pendidikan Agama Islam (Ibu Reka Destiany Endah, M.Pd), Guru Bimbingan dan Konseling (BK) (Ibu Gita Holida, S.Psi), dan empat siswa kelas IX tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Siswa SMPN 1 Cilegon, meliputi mengajarkan ilmu pengetahuan agama Islam, menanamkan keimanan dalam jiwa siswa, mendidik anak agar taat menjalankan ibadah, mendidik anak agar berbudi pekerti yang mulia dan guru menjadi teladan bagi siswa, dan membimbing siswa. Guru PAI dalam menjalankan peran mengajarkan ilmu pengetahuan agama Islam dengan menggunakan berbagai macam metode dan media yang disesuaikan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai, karakteristik siswa, dan kondisi kelas. Guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai keimanan kedalam jiwa siswa dengan menggunakan berbagai cara yang kreatif dan menyenangkan dalam penyampaian nasihat maupun penyampaian tentang syari’at Islam. Guru PAI dalam mendidik agar siswa taat menjalankan ibadah dengan cara selalu diingatkan, diarahkan, diawasi dan dibina melalui program kebijakan pembiasaan siswa di sekolah. Mendidik siswa agar berbudi pekerti yang mulia dengan dijadikannya guru PAI sebagai teladan yang baik dengan selalu menginstropeksi dirinya dan melakukan kegiatan yang dapat menunjang profesionalisme guru PAI. Sedangkan Guru PAI membimbing siswa untuk menemukan makna dari setiap aktivitas yang mereka lakukan, membimbing siswa untuk menemukan solusi dari setiap permasalahan dan mendorong siswa untuk dapat mencapai tujuannya. Faktor-Faktor Penghambat Dalam Pengembangan ESQ Siswa Serta Solusinya Untuk faktor penghambat dalam mengembangkan ESQ siswa di SMPN 1 Cilegon, yaitu: 1) Kurangnya kesadaran dari dalam diri siswa. 2) Orang tua yang kurang kooperatif dengan guru. 3) Lingkungan pertemanan yang membawa dampak kurang baik. 4) Penggunaan teknologi secara berlebihan dan tidak memfilter informasi yang tidak diketahui sumbernya. Solusi dari faktor penghambat tersebut yaitu, 1) Melakukan pendekatan individual. 2) Melakukan pendampingan dan pengawasan dalam penggunaan teknologi/ Hp. 3) Selalu diingatkan sebagai bentuk penguatan dalam dirinya. Sedangkan untuk faktor pedukung dalam pengembangan ESQ siswa di SMPN 1 Cilegon, yaitu; penyediaan sarana dan prasarana sekolah yang memadai, banyaknya kegiatan yang dilakukan sekolah sebagai wujud membantu perkembangan ESQ siswa, penggunaan teknologi yang bijak, guru PAI yang kompetitif dan professional, dan guru selalu berusaha membangun komunikasi yang baik kepada wali murid. Kecerdasan Emosional dan Spiritual 2x7.31 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3313 SKRIPSI PAI 3313 My Library SKRIPSI PAI 3313 25911 2023-02-10 09:24:17 2023-02-10 09:24:34 machine generated