Detail Cantuman Kembali
تطوير الكتاب المدرسية التواصلية في تعليم اللغة العربية وفقا لمعايير عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان
- Bagikan:
Buku ajar SMA sudah banyak dan beragam, namun beberapa buku
ajar SMA tidak memberi porsi yang seimbang pada empat maharoh
kebahasaan sesuai standar buku ajar menurut Abdurrohman Ibrahim al
Fauzan. Buku ajar memudahkan pembelajaran, membuat tujuan
pembelajaran menjadi lebih jelas dan memberikan latihan dan kesempatan
lebih banyak untuk mempedalam materi. Saat ini dimana situasi dan
kondisi sekolah yang belum stabil dengan menjalankan pembelajaran jarak
jauh (pjj) adalah kondisi yang tidak terbayangkan sebelumnya, perlu
adanya alternatif pengembangan buku ajar yang dapat menanggulangi
kendala pembelajaran jarak jauh dengan keterbatasan bimbingan
langsung dari guru dan mengharuskan peserta didik bisa belajar mandiri
tidak bergantung kepada guru. Untuk itu memerlukan sebuah solusi dalam
pembelajaran agar tidak semua mata pelajaran menggunakan media
internet yaitu dengan mengembalikan buku ajar sebagai alat (media)
pembelajaran yang harus lebih komunikatif, dapat digunakan dengan
mudah serta mempunyai alat ukur evaluasi mandiri. Teori yang digunakan
pada pengembangan buku menggunakan teori belajar kognitif. Penelitian
ini adalah research and development (R&D) yang digunakan dengan
tujuan menghasilkan produk buku ajar dengan pengembangan 4
keterampilan berbahasa. Dengan prosedur langkah-langkah Sugiyono
pada metode penelitian agar buku ajar yang dihasilkan adalah buku ajar
komunikatif sesuai standar Abdurrahman Ibrahim al Fauzan dan efektifitas
produk dalam meningkat empat keterampilan berbahasa peserta didik
dalam mata pelajaran Bahasa Arab.
Mahesya Destira - Personal Name
TESIS PBA 17
407
Text
Bahasa Arab
2022
Serang Banten
xiii + 202 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...