Muhammad Iqbal Ardiansah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten UIN SMH BANTEN 2022 monographic id Indonesia

Text

xvi + 73 hlm.; 18 x 25 cm Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemahiran teknologi terhadap kualitas pembelajaran guru pada masa pandemi di SD Islam Al-Muhajir, (2) mengetahui kualitas pembelajaran guru dalam penggunaan teknologi pada proses belajar mengajar dalam pembelajaran daring di SD Islam Al-Muhajir, (3) menganalisis sejauh mana pengaruh kemahiran teknologi terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Islam Al Muhajir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Instrumen penelitian menggunakan angket. Sampel berjumlah 30 responden diambil dari populasi dengan teknik Non Probability Sampling dengan teknik Incidental Sampling. Angket kemahiran teknologi adalah dimensi bukti fisik, keandalan, ketanggapan, jaminan, dan empati. Sedangkan angket kualitas pembelajaran guru adalah harapan, kinerja, perbandingan, pengalaman, konfirmasi/diskonfirmasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif inferensial, analisis deskriptif meliputi menghitung tabel frekuensi, mean, modus, median, varians, simpangan baku, histogram, dan poligon. Sedangkan analisis inferensial menggunakan analisis regresi dan korelasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi dan korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah Dewan Guru SD Islam Al Muhajir berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, kemahiran teknologi secara rata-rata pada taraf baik mencapai 87%, Kedua, kualitas pembelajaran guru berada pada taraf baik mencapai 82%, Ketiga, korelasi antara kemahiran teknologi dengan kualitas pembelajaran guru ditunjukkan dari hasil analisis dari korelasi antara variabel X dan variabel Y bertanda positif yaitu dari perhitungan dinyatakan rhitung lebih besar dari rtabel 0.428 > 0.374. Karena rhitung lebih besar dari rtabel dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Pengaruh kemahiran teknologi terhadap kualitas pembelajaran guru sebesar 15%. sisanya sebesar 85% dipegaruhi oleh faktor-faktor lain yang perlu dilakukan penelitian lebih lanjut. Kemahiran Teknologi, Kualitas Pembelajaran Guru 370 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI MPI 173 SKRIPSI MPI 173 My Library SKRIPSI MPI 173 23937 2022-08-04 11:08:28 2022-08-04 11:09:01 machine generated