Alfira Zumarnis Primary Author mixed material bibliography Serang Banten UIN SMH BANTEN 2022 monographic id Indonesia

Text

xvi + 139 hlm.; 18 x 25 cm Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi penerapan metode Talaqqi terhadap pembelajaran Tahsin Al-Qur’an pada siswa SMP Al-Wutsqo Taman Sijaga dan faktor penguat serta faktor penghambatnya. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Februari 2021 sampai bulan April 2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman. Informan penelitian sebanyak 8 orang informan diantaranya kepala sekolah, guru BTQ, guru praktek ibadah (tahfiz), 3 orang siswa-siswi dan 2 orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tahsin Al-Qur’an dengan menggunakan metode talaqqi untuk meningkatkan kefasihan membaca AlQur’an sudah dilaksanakan dengan cukup baik. Penggunaan metode Talaqqi memiliki fokus utama pada penguasan makhorijul huruf dan hukum-hukum tajwid sebagai pedoman membaca Al-Qur’an. Kesulitan penguasaan makhorijul huruf umumnya terdapat pada pelafazan beberapa huruf hijaiyah, seperti huruf dza (ذ ,( dho (ض ,(tha (ط ,(zho (ظ ,(sedangkan kesulitan penguasaan hukum tajwid umumnya terdapat pada hukum mad. Faktor penguat diantaranya pihak sekolah yang berupaya mengikuti perkembangan kurikulum pendidikan guna meningkatkan kualitas pembelajaran tahsin Al-Qur’an dengan menerapkan metode Talaqqi untuk pertama kali, kompetensi guru yang memadai dan sikap profesionalisme guru dalam mengajar penuh kesabaran, ketelitian, serta kedisiplinan, tingginya motivasi belajar siswa-siswi saat belajar di lingkungan sekolah dan dukungan dari orang tua dengan pengulangan kembali di rumah atau mengikutsertakan anaknya belajar tahsin di tempat khusus. Faktor penghambat diantaranya kurangnya kerjasama antara guru BTQ dan guru tahfiz untuk memberikan perlakuan khusus kepada yang terkendala makhorijul huruf, kurangnya jumlah guru untuk mengajar tahsin pada setiap pertemuannya, kurang kuatnya motivasi belajar siswa untuk berlatih tahsin saat di rumah dan kurangnya dukungan orang tua, baik langsung maupun tidak langsung kepada anaknya untuk melatih dan mengasah hasil belajar tahsin Al-Qur’an. Implementasi, Tahsin, Talaqqi. 2x7,.3 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3220 SKRIPSI PAI 3220 My Library SKRIPSI PAI 3220 23894 2022-07-22 09:04:46 2022-07-22 09:05:17 machine generated