Wahyu Anugra Pratama Primary Author mixed material bibliography Serang Banten 2022 monographic ar Bahasa Arab

Text

xv + 85 hlm.; 18 x 25 cm خلفية البحث في هذا تطوير الوسيلة التعليمية هي لا يزال ناقصا خاصة في إتقان المفردات، فقد كان هناك عدد من الطلاب لا ينشطون في تعلم اللغة العربية، وهم يجدون صعوبة في تذكر المفردات وحفظها، لايستطيع الطلاب ذكر المفردات الجديدة حول الموضوع، هذا بسبب ليس هناك الوسائل التعليمية يمكن استخدامه الطلاب باستثناء الكتب الدراسية وأوراق عمل الطلاب، المعلم أقل ابداعا في استخدام الوسيلة التعليمية، لذلك يجعل الطلاب يشعرون بالملل. أسئلة في هذا البحث مايلي: 1) كيف تطوير الوسيلة التعليمية كتاب الكبير في الصف الأول بمدرسة الجوهرة النقية المتوسطة الإسلامية بواه غيدي سيرانج؟ كيف فعالية استخدام الوسيلة التعليمية كتاب الكبير على تعليم المفردات لدى التلاميذ في الصف الأول بمدرسة الجوهرة النقية المتوسطة الإسلامية بواه غيدي سيرانج؟ تطوير الوسيلة التعليمية إلى: 1) لمعرفة تطوير الوسيلة التعليمية كتاب الكبير في الصف الأول بمدرسة الجوهرة النقية المتوسطة الإسلامية بواه غيدي سيرانج، ۲) لإكتشاف فعالية استخدام الوسيلة التعليمية كتاب الكبير على تعليم المفردات لدى التلاميذ في الصف الأول بمدرسة الجوهرة النقية المتوسطة الإسلامية بواه غيدي سيرانج، ولتحقيق الغرض المذكور أعلاه، يستخدم الباحث نظرية التطوير لست خطوات .(Borg and Gall) أن الوسيلة التعليمية كتاب الكبير تستخدم جوانب من التخطيط وتصميم الإنتاج، من حيث المواد، واللغات، وتصميم الأغطية، والمقدمات، والمحتويات، والأغلفة. جدوى هذه الوسيلة مفيدة جدا لاستخدامها كوسيلة التعليمية، ويمكن ملاحظة من نتائج نسبة خبراء الوسيلة 80،75%. دلت نتيجة البحث أن عملية تطوير الوسيلة التعليمية مؤثر ويمكن رؤيتها من نتائج الاختبار القبلي على قيمة 62,3% ونتائج الاختبار البعدي 80%. ولذلك هناك فرق أكبر 20% في مستوى قدرة الطلاب في تعلم المفردات قبل وبعد استخدام الوسيلة التعليمية Pengajaran Kosa kata 407 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 1040 SKRIPSI PBA 1040 My Library SKRIPSI PBA 1040 23883 2022-07-21 10:46:59 2022-07-21 10:47:20 machine generated