Lia Hikmatul Maula Primary Author mixed material bibliography Serang Banten UIN SMH BANTEN 2022 monographic id Indonesia

Text

xiii + 63 hlm.; 18 x 25 cm Komunikasil merupakan bagianl terpenting dalaml tatanan kehidupanl bermasyarakat, denganl adanya komunikasil seseorang dapatl menyampaikanl maksud danl tujuan lmasing-masing. Banyak yang menganggap bahwa berkomunikasi mudah untuk dilakukan meskipun tanpa harus belajar tentang teori ilmu komunikasi. Namun, seseorang akan menyadari pentingnya memahami bahwa komunikasi akan sulit jika terjadil gangguan komunikasil (noise), baik noisel pada lkomunikator, mediuml ataupun komunikasinyal itu sendiri. Hal tersebutl dapat mengakibatkanl ketidakefisienan dalaml proses lkomunikasi. Terhambat nya proses komunikasi sering kali ditemukan pada interaksi komunikasi yang melibatkan anakanak berkebutuhan khusus terlebih pada era pandemi covid-19 saat ini, dimana komunikasi secara langsung tidak dapat dilakukan. Dengan hal demikian, guru dan juga orang di sekitar harus menentukan komunikasi yang tepat agar bisa berinteraksi baik secara verbal maupun non verbal. Komunikasi antar pribadi dianggap di anggap signifikan karena prosesnya berlangsung secara dialogis. Berdasarkanl latar belakang ldiatas, maka rumusanl masalah dalam penelitianl ini adalah Bagaimana Pola Pertukaran Simbolik Anak Berkebutuhan Khusus dalam berinteraksi di era pandemi covid-19 di Yayasan Anugerah Kota Cilegon? Tujuan dari penelitian ini yaitu : Mengetahui pola pertukaran simbolik anak berkebutuhan khusus dalam berinteraksi di era pandemi covid-19 di Yayasan Anugerah Kota Cilegon. Metodel yang digunakan dalaml penelitian ini adalah metode kualitatifl deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun hasil penelitian yang penulis lakukan yaitu: 1) Pola pertukaran simbolik yang terjadi di Yayasan Anugerah Kota Cilegon dalam berinteraksi di era pandemi covid-19 yaitu melaksanakan kegiatan berdo’a sebelum dan sesudah belajar dengan bahasa atau isyarat. Dalam proses pertukaran simbolik juga dilakukan dengan kegiatan makan siang. Sebelum melakukan semua proses aktivitas tentunya pihak yayasan tetapl menerapkan protokoll kesehatan sepertil mencuci tanganl dan menggunakanl masker. Pola interaksi anak berkebutuhan khusus dalam berinteraksi di era pandemi covid-19 yaitu pola interaksi antara individu dengan individu baik secara langsung atau daring. Interaksi yang terjalin yaitu interaksi satu arah. Pola ini diterapkan agar guru bisa memaksimalkan target yang dituju, meskipun pola interaksi ini membutuhkan waktu yang lama karena harus satu persatu, namun pola interaksi antara individu dengan individu lebih maksimal hasilnya. Komunikasi Antar Pribadi, Interaksi Simbolik, Pand 302 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI KPI 759 SKRIPSI KPI 759 My Library SKRIPSI KPI 759 23856 2022-07-18 10:55:44 2022-07-18 10:56:10 machine generated