Reviyanti Primary Author mixed material bibliography Serang Banten UIN SMH BANTEN 2021 monographic id Indonesia

Text

xix + 1440 hlm.; 18 x 25 cm Tujuan penelitian ini adalah untuk mendesrkipsikan pembelajaran Baca Tulis Al-Quran berbasis kecerdasan majemuk pada siswa tunagrahita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan metode deskriptif analisis yang dilakukan di SKh Al-Ihsan 02 Cilegon. Subjek penelitian ini diambil dari beberapa informan/narasumber yaitu kepala sekolah, guru, dan wali murid siswa tunagrahita. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan datanya dengan triangulasi sumber dan metode, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Baca Tulis Al-Quran berbasis kecerdasan majemuk pada siswa tunagrahita yaitu pembelajarannya bersifat fleksibel yakni menyesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki oleh siswa. Proses pembelajaran Baca Tulis Al-Quran berbasis kecerdasan majemuk pada siswa tunagrahita melalui beberapa tahapan diantaranya persiapan, pembukaan, kegiatan inti, evaluasi dan penutup dengan menerapkan sembilan jenis kecerdasan majemuk, diantaranya kecerdasan linguistic-verbal, logis�matematis, visual-spasial, jasmaniah-kinestetik, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalistic dan eksistensial. Meskipun, dalam kesembilan jenis kecerdasan tersebut tidak dapat dilakukan dalam satu waktu, akan tetapi guru dapat melaksanakan secara bertahap dan siswa bisa mengikuti pelajaran dengan baik. Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an, Kecerdasan Maje 2x7.31 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 3160 SKRIPSI PAI 3160 My Library SKRIPSI PAI 3160 23475 2022-05-25 14:35:26 2022-05-25 14:35:55 machine generated