Detail Cantuman Kembali
Efektifitas Manajemen Kelas dalam Proses Belajar Siswa di SMP Istafad Islamic School Kabupaten Tangerang
- Bagikan:
Manajemen kelas dilakukan oleh guru dalam proses belajar agar siswa dapat mengikuti pelajaran dengan tenang dan guru dapat menyampaikan materi dengan mudah tanpa adanya hambatan. Untuk itu keterampilan seorang pendidik dalam mengelola kelasnya harus benar-benar dipersiapkan sebelum memulai proses belajar mengajar agar nanti tetap pada jalur keberhasilan dan hasil dari proses pembelajaran tersebut bisa dirasakan apakah sudah maksimal atau belum maksimal. Dari hal tersebut yang menjadi rumusan masalah pada pebelitian ini yaitu Bagaimana pelaksanaan manajemen kelas, apa sajakah faktor pendukung dan penghambat pengelolaan kelas dalam proses belajarnya, dan Bagaimana efektifitas manajemen kelas dalam proses belajar di SMP Istafad Islamic School Kab. Tangerang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan manajemen kelas, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pengelolaan kelas dalam proses belajar, dan untuk mengetahui efektifitas manajemen kelas dalam proses belajar siswa di SMP Istafad Islamic School Kab. Tangerang. Dan manfaat teoretis dari penelitian ini yaitu dapat dijadikan landasan dalam mengimplementasikan manajemen kelas dalam proses belajar mengajar agar tetap berjalan dengan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, yang berupa kata-kata, tulisan tulisan atau lisan dan gambaran. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pelaksanaan manajemen kelas dalam proses belajar sudah dilakukan dengan baik, dengan menggunakan fungsi manajemen yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengendalian kelas sesuai dengan apa yang tertuang di RPP, faktor pendukung dan penghambat manajemen kelas dalam proses belajar ini yaitu: faktor pendukungnya berhubungan dengan guru yang sudah memahami fungsi manajemen kelas, sedangkan faktor penghambatnya berhubungan dengan sarana prasarana dan keadaan peserta didik, dan efektifitas manajemen kelas dalam proses belajar di SMP Istafad Islamic School sudah cukup efektif dengan kualitas guru yang memahami manajemen kelas, seperti pengaturan suasana kelas, pengaturan tempat duduk, dan pengaturan ruangan.
Siti Iim Ilmiah - Personal Name
SKRIPSI MPI 139
2x7.33
Text
Indonesia
2021
serang
xvi + 112 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...