Dina Muharomah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic ar Bahasa Arab

Text

21,5cm, 28cm, 88 hlm المشكلات التى وجدتهاالباحثةبأن الطلاب يوجهواصعوبات التعلم فى دروس اللغة العربية خاصة فى مهارة القراءة. إنهم لا يهتمون على قراءة اللغة العربية ولا يسيطرونعلى المفردات ولا يأخذوا الفائدة النصوص بحيث لا يتشجعون على قراءة كتاب اللغة العربية حتى يحصلوا نتيجة ضعيفة بسبب دون استخدام الوسائل التعلمية المناسبة. أما أسئلة البحث (1)كيف يتم تطوير وسيلةThe Thing Puzzleلدراسة مهارة القراءة؟ (2) ما خصائصوسيلةThe Thing Puzzleالتى تم تطويرها؟ (3)مافعاليةوسيلةThe Thing Puzzle لدراسة مهارة القراءة؟. وأما أهداف البحث هيلمعرفةتطبيقتطوير وسيلةThe Thing Puzzle لدراسة مهارة القراءة،ولمعرفة خصائصوسيلةThe Thing Puzzle،ولمعرفةفعاليةوسيلةThe Thing Puzzleفى تعليممهارةالقراءة استخدمتالباحثةطريقة البحثالتطويريالتى تشتمل علىعشر خطوات عند سوجييونو وخلصت الباحثة على ستة خطواتوهيتحليل الاحتياجات والمشكلات، وتصميم الإنتاج، وتطوير الإنتاج، وتصديق الإنتاج، وإصلاح الإنتاج، وتجرب مدنية.وأما الأداة المستخدمة فى هذا البحث فهي أوراق الملاحظة والمقابلة والاختباروالدراسة المكتبية والوثائق. ونتائجالبحث المحصول عليها:قامت الباحثة بإجراء عملية التعليم باستخدام الوسيلة التعليمية التى صممتها الباحثة لتعليم مهارة القراءة لمعرفة فعالية الوسيلة التعليمية المطورة فى تعليممهارة القراءة للتلاميذ. بناء على الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وجدت الباحثة نتيحة الاختبار القبلي بمجموعة1850وبمعدلة54.41%، وأما الاختبار البعدي بمجموعة2640بمعدلة ج 77.65%. هذه تدل على أن نتيجة الاختبار البعدي أعلى من الاختبار القبلي. فخلصت الباحثةأن الوسيلة التعليمية المطورة فعالية لترقية مهارة القراءة للتلاميذ فى السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية2سيرانج Maharat al-Qira'at SKRIPSI PBA 949 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 949 SKRIPSI PBA 949 My Library SKRIPSI PBA 949 22723 2021-12-09 15:51:45 2021-12-09 15:51:57 machine generated